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包容

作为一所学校,乐天堂注册坚信每一个孩子, 无论学业或身体上有什么困难, 是否有权利参与并享受学校生活的方方面面. 乐天堂注册相信,乐天堂注册的日常工作支持这一理想. 乐天堂注册将与家长、工作人员和学生合作,使这一承诺成为现实.

乐天堂注册提供的森类型:
乐天堂平台登陆是一所包容性很强的学校, 这所主流女子学校位于伦敦巴尼特区.  乐天堂注册的目标是接纳所有有特殊教育需要和残疾的学生, 然而,建筑的配置可能会限制合理的调整,因此对一些有特殊身体残疾的学生是有限制的.

学生如有下列情况,即被视为有特殊教育需要:
乐天堂注册为2014年森实践守则中列出的类别下的学生提供了认知和学习方面的需求, 沟通和互动, 社会, 情感和心理健康, 感觉和身体需要.

乐天堂注册的加入团队

森指定受托人
丽贝卡同行

森Co
谢丽尔·凯利

高级学习的导师
Jackie Stewart

文件和政策

其他信息

向特殊教育局咨询青少年并让他们参与教育的安排:
有明确需求的学生的家长在乐天堂平台登陆会以各种方式进行咨询. 乐天堂注册每年都有家长之夜小组,家长们可以接触到来自包容小组的人.  在过渡阶段,包容团队将向家长提供关键信息.  每个学生都有一份特殊需求/教育说明, 健康和护理计划将进行年度审查,正式与家长见面, 森Co和其他支持机构审查进展.  将以书面形式联系那些在学校接受干预的女孩,并在家长之夜或事先安排与特殊教育老师和高级教育官见面.

谘询有特殊教育需要的子女的家长,并让他们参与子女教育的安排:
学生声明/教育, 关于他们的教育,定期咨询健康和保健计划.  他们往往对自己的需要有独特的认识,对他们想要获得的支持有自己的看法.  乐天堂注册鼓励有“教育支援计划”的学生参与规划他们的需要,并制定明确的结果.  乐天堂注册鼓励所有学生参加并参与学生之声和校董会.

评估和检讨学生在取得成果方面的进展的安排:
学校会定期监测学生的进步情况,所有教职员工都有责任评估和审查学生的进步情况.  纳入部门有各种附加的检测程序,以审查在采取特定干预措施之前和之后的进展.  包容团队会联系家长并给予他们支持.  被认定有困难的学生也会接受外部机构的评估,在适用的情况下,向教师提供最有效的支持策略.

支持学生在不同的教育阶段和为成年做准备的安排:
对于有特殊教育需要的学生,小学和中学的过渡是非常精心实施的.  “包容”小组访问了小学,并与工作人员会面,就每个孩子作为一个个体进行讨论.  哪里的孩子有特殊的教育规定, 森Co及/或“包容小组”的成员将会到小学与教职员会面, 家长和学生.  如果转学学生有教育和卫生保健计划,森Co将始终出席或会见学校代表.

9年, 所有有特殊教育需要的学生都会得到支援, 在整个选择过程中与父母一起,并了解全面的GCSE和职业课程,这些课程具有适当的挑战性,并符合EHCPlan或教育支持计划的预期结果.

Post-16, 所有参加EHCPlan的学生和他们的父母都将在“包容”团队的一名成员的支持下接受职业面试.

教育有特殊需求学生的方法:
乐天堂平台登陆为所有学生,包括有特殊教育需要的学生,提供良好的学术机会.  学生受到主流社会的支持, 混合能力班或在某些科目集合和给定的目标, 必要时进行结构性干预.  森Co定期向所有员工提供学生的最新情况,并就学生应接受的教学方式和获得课程的途径提出建议.  所有教职员均获持续专业进修,以满足学校内的特殊教育需要.

如何调整特殊教育学生的课程和学习环境:
必要时对课程进行修改.  在主流课堂中,学生的特殊身体需求得到了满足,这可能包括视野清晰的座位安排, 听力需要, 接近日光和专业支持设备-在线放大, 无线电听觉系统.  学生访问的条款也可以包括与包容团队成员的课堂支持, 偶尔退出去和学习支持助理一起工作, 具体和有针对性的干预措施, 为目标学生提供校外课程和职业课程,并安排考试.

特殊教育背景学生可获得的额外学习支持:
学习支持助理在课堂上和跨科目工作,在适用的情况下为有特殊学习需求的学生提供支持.  有些特殊需要学生可能需要以小组或一对一的方式进行6至20周的干预,以取得学术成绩或支持社交和情感发展. 为森学生提供指导.

使用森D评估为儿童和青少年提供的服务的有效性:
乐天堂注册会以不同的方式评估为有特殊教育需求的学生提供服务的成效.  一项针对家长的年度评估调查给出了对提供给孩子的补贴的反馈.  通过分析从基线开始干预的数据来评估干预的有效性, 形成性和结论性评估.  每年对所有学科的三个数据分析点进行审查,并在必要时进行调整.

有特殊教育背景的儿童和青少年如何参与针对没有特殊教育背景的儿童和青少年的活动:
伊利沙伯女子学校的所有学生都被邀请参加各种活动.  有特殊教育需要的学生有平等的机会学习所有课程, 旅行, 俱乐部和活动.  包容部为有特殊教育需要的学生提供支持,以确保这些学生有机会参加与其他学生相同的活动.

支持改善情绪和社会发展:
包容团队与牧区团队密切合作,为学生提供支持社会、情感和心理健康的方案.  根据需要,学生可以获得辅导,辅导可以是个人的,也可以是团体的,通过工作人员确认需求或家长推荐,可以像其他学术干预一样获得辅导.  学校与外部机构和专业机构合作,如CAMHS, 并与地方当局的咨询小组密切联系.

有关处理学童家长对学校规定的投诉的安排:
在第一种情况下,应向森Co和/或直线经理提出投诉. 也可能有必要让校长参与进来. 投诉应遵循学校网站“投诉政策”内的“家长/照顾者和学生一般投诉程序”和“其他投诉程序”.

如果投诉或争议在学校层面没有得到解决, 家长可以向地方当局寻求解决分歧的建议, 独立中介或, 如属法定评估, 森DIST.

为青少年提供专业知识和培训, 包括如何获得专业知识:
森Co是一名经验丰富的合格教师,正在接受国家森Co奖培训.  除了, 乐天堂注册拥有一名有小学和中学教学经验的合格干预教师和一名专业EAL教师.  共有八名学习支援助理,专为不同的需要而设, 包括一位经验丰富的高级学习导师,他在课堂上提供支持和退出小组.

森Co作为INSET工作人员的一部分,为有特殊需要的教师提供持续专业培训. 

在不同的需要领域,所有的员工都可以使用Be-spoke资源.  这些包括建议单, 透过相关部门的支援人员提供教育支援计划及实际意见.

如何确保设备和设施的安全?
与外部机构的联系可以确保那些确定需要专业设备的学生能够使用任何设备并接受培训,从而消除学习障碍.

额外的信息
有关乐天堂平台登陆为有特殊教育需要的学生提供的更多信息,请参阅学校特殊教育政策.  有关在伦敦巴尼特自治市提供的服务的信息可以在巴尼特网站上的本地服务中找到.

http://www.barnet.gov.uk/citizen-home/children-young-people-and-families/the-local-offer-and-special-educational-needs/education-in-the-local-offer.html

有关乐天堂平台登陆森资料报告的进一步资料, 请联系:

谢丽尔·凯利(森Co) c.kelley@alirezanyc.com

 

森